Evidencia 7

UNIDAD 2  Paradigmas y modelos Didácticos en la Educación Superior

05-11-2016

Sesión en aula de Inictel

Mg. Jamine Pozú Franco 

LAS DIEZ METÁFORAS
NUEVO MODELO DOCENTE PARA EL EEES
Espacio Europeo de Educación Superior

Qué aprendí?
Aprendí  que los modelos didácticos son una suerte de teoría puesta en práctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se cuentan entre los modelos didácticos a los siguientes: tradicional, tecnicista, activo y problematizador.

Aprendí que el estudio de casos es una técnica muy importante a utilizar cuando se busca a través de la problematización desarrollar un pensamiento crítico en el estudiante y acercarlo los más posible a la realidad del medio donde se desenvuelve.

Reflexión
El aprendizaje centrado en el estudiante tiene implicaciones profundas en nuestra labor como profesores que con frecuencia no son bien explicadas o comprendidas por ello las metáforas pueden resultar útiles para poder explicar y comprenderlas, esto me hace recordar cuando Jesús dijo en Juan 15:5:

"Yo soy la vid y ustedes son las ramas. El que permanece en mí, como yo en él, dará mucho fruto; separados de mí no pueden ustedes hacer nada." 

Jesús es el arbol de la VID y nosotros las RAMAS. Jesús usó metáforas para enseñarnos que nuestra relación con él es como el árbol y sus ramas.

CONCLUSIONES DE LA UNIDAD 2

Se analizó y reflexionó críticamente en torno a los modelos didácticos en la educación superior para fundamentar cual es el mas pertinente para el aprendizaje centrado en el estudiante.

 Las 10 metáforas pueden ayudar a explicar y a comprender el modelo de docencia centrada en el estudiante y su aprendizaje.
 Las metáforas pueden ayudarnos a observar el problema y nuestra labor desde otro punto de vista, menos condicionado por nuestras circunstancias particulares y nuestros prejuicios.
Las metáforas tienen sus limitaciones y sólo recogen una parte de la situación.