Evidencia 1

UNIDAD 1:  La didáctica en la educación superior

22-10-2016
Sesión en el local de Inictel
Mg. Jamine Pozú Franco 

INTRODUCCION

Este curso de la maestría, Didáctica en Educación Superior que inició el día 22 de Octubre de 2016, lo considero muy importante pues es un curso teórico práctico que tiene como fin posibilitar la comprensión, reflexión y manejo de los aspectos conceptuales de la didáctica en educación superior: modelos, estrategias, metodologías y evaluación.

Este blog busca mostrar las evidencias del aprendizaje a lo largo del curso de Didáctica en educación superior indicando en qué consisten, como se obtuvieron y porque. Fecha de la evidencia, su reflexión respectiva y conclusiones por cada unidad.

Asimismo tengo muchas expectativas respecto a este curso pues me ayudará en mi desarrollo profesional en el aula.

Refiriendonos a las evidencias, se analizó y sintetizó los principales aportes y retos de la didáctica en la educación superior para explicar que aspectos de la docencia deben cambiar y diseñar secuencias de enseñanza y aprendizaje centradas en el estudiante.

FICHA SQA : DIDACTICA

¿Qué es?	¿Qué quiero saber?	¿Qué aprendí?
-CIENCIA QUE EXPLICA Y APLICA LO RELACIONADO CON LA ENSEÑANZA COMO TAREA SISTEMÁTICA Y COMO ESTRATEGIA PARA LOGRAR LA FORMACIÓN DE LA PERSONA. -CAMPO DE CONOCIMIENTO Y PROPUESTAS PRÁCTICAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE	QUISIERA CONOCER LOS MÉTODOS MÁS APROPIADOS PARA APLICARLOS AL  CURSO QUE DICTO.	QUE ES NECESARIO QUE LA ENSEÑANZA DEL DOCENTE SEA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE Y ENFOCARNOS A DESARROLLAR SU PENSAMIENTO CRITICO-REFLEXIVO.

MAPA CONCEPTUAL
Luego de la clase del día 22 de Octubre, cada estudiante elaboró un mapa conceptual durante la semana siguiente (que se subió al EVD el día 27 de Octubre) acerca de un nuevo enfoque de la didáctica universitaria, el mismo que se mejoró luego de una primera revisión.

REFLEXION

La ficha SQA que se nos entregó para llenarla, sintetiza tres momentos qué Sabemos?, qué Queremos saber? y qué Aprendimos?. Me pareció muy útil, pues me hizo reflexionar al inicio y al final de la clase ,dándole mas sentido e importancia al curso. 
El mapa conceptual nos permitió ejercitarnos en el uso del cmaptools para su elaboración, conocer las bondades que nos ofrece esta herramienta como son los colores que nos permite jerarquizar los diferentes conceptos y establecer las diferentes relaciones que hay entre ellos. Al usar colores, la fijación en la memoria fue mucho mayor.
El mapa conceptual nos esclareció el concepto de didáctica, como un campo de conocimientos, investigaciones, propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.